Un total de 102 alumnos de la Universidad CEU Cardenal Herrera estudiarán en otras universidades de la Unión Europea de la mano del programa Erasmus. Las estancias en universidades extranjeras oscilan entre un cuatrimestre o el curso completo. Italia es el país de destino preferido, seguido de Bélgica, Holanda, Suecia, Lituania, Alemania, Polonia, Noruega, Irlanda, Suiza, Portugal, Francia y Grecia, informaron fuentes de la institución académica, que agregaron que la universidad ha duplicado este año la cantidad de alumnos que participan en este programa.

Según el departamento de Relaciones Internacionales del CEU Cardenal Herrera, los criterios que siguen los españoles a la hora de elegir destino son el prestigio de la universidad a la que van en la carrera elegida, el perfeccionamiento del idioma, el ambiente universitario y los atractivos del país en sí. Para todos ellos, ser estudiante Erasmus es “una forma de ampliar el currículum y mejorar las posibilidades de su futuro laboral”, explicaron las mismas fuentes.

De las titulaciones impartidas en el CEU Cardenal Herrera, los alumnos de Periodismo y los de Publicidad y Relaciones Públicas, son los “más lanzados” a la hora de decidir estudiar en el extranjero, apuntaron.

En cuanto a los alumnos Erasmus que el CEU Cardenal Herrera recibe este curso, la cifra se eleva a 150 procedentes de 16 países, repartidos entre las facultades de Ciencias Experimentales y de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas, y la Escuela Superior de Enseñanzas Técnicas ESET. Asimismo, hasta el centro del CEU Cardenal Herrera de Elche han viajado los estudiantes de Administración y Dirección de Empresas. Del total, 87 harán una estancia de un cuatrimestre y, el resto, el curso completo.

Los nuevos alumnos llegan de países vecinos como Francia o Portugal, o países tan lejanos como Letonia, Noruega o Finlandia. El resto proceden de Alemania, Austria, Bélgica, Dinamarca, Grecia, Italia, Polonia, Portugal, Gran Bretaña, Suecia y Suiza.

Mujeres

Entre los estudiantes erasmus recibidos destaca una mayor presencia de mujeres que de hombres, que representan dos tercios del total de alumnos extranjeros.

Sarah Zaghdoud, de origen marroquí, es francesa, tiene 21 años y estudia Relaciones Públicas y Publicidad. Sarah espera que ésta sea “una experiencia muy enriquecedora tanto a nivel académico como a nivel personal”. Se declara una apasionada de España, de la que ya conoce algunas regiones, y donde le gustaría vivir y trabajar en un futuro.

David Guerra, aunque es hijo de españoles, nació y vive en Bélgica con sus padres. Tiene 20 años y cursará 3º de Comunicación Audiovisual durante el primer cuatrimestre. Esta es la primera vez que estudia en el extranjero y está convencido de que será una vivencia interesante. David ha venido a Valencia para conocer un tipo de enseñanza diferente a la de su país, pero también por “el alto nivel de las instalaciones audiovisuales del CEU Cardenal Herrera”, de las que se informó a la hora de elegir su destino.

También de Bélgica ha llegado Katrien Baetens, de 20 años y estudiante de Periodismo. Su principal objetivo es aprender español, un idioma que le gusta y que además le permitirá entenderse en Sudamérica, donde tiene puesto su objetivo. Katrien se sincera y reconoce que es también es una oportunidad para conocer gente nueva y pasarlo bien.

Según el departamento de Relaciones Internacionales del CEU Cardenal Herrera, el nivel de conocimiento de español de los estudiantes Erasmus de este año es más alto que el de los últimos cursos, hecho que facilitará su adaptación a la facultad y su aprendizaje en los estudios, aseguraron. Muchos de ellos han asistido a clases de español este verano en sus países de origen, que complementan ahora con el curso intensivo impartido en la propia universidad, en las semanas previas al inicio de las clases.

Estos alumnos disfrutan de todos los servicios de la Universidad CEU Cardenal Herrera, incluida la posibilidad de hacer prácticas en empresas valencianas. Además, desde el departamento de Relaciones Internacionales ya se están organizando iniciativas lúdicas y culturales, dirigidas a la integración de estos nuevos estudiantes.

Fuente: panorama-actual.es