Sustancias psicotrópicas como el hachís, la marihuana o las pastillas circulan de forma habitual por las residencias de estudiantes. Según denuncia el diario ´El Mundo´, el comercio suele estar controlado por contadas personas, conocidas por sus motes y con un nivel de vida superior al de sus compañeros.

Algunos jóvenes no pueden afrontar la época de exámenes sin tomar sustancias que les ayuden frente a los apuntes. Pero el consumo de estas sustancias va más allá de los periodos de estudio, y cada vez más los campus y los colegios mayores son focos de compra-venta y consumo de drogas con fines únicamente lúdicos y evasivos.

Así, tal y como indica la investigación publicada en el diario de Unedisa, las drogas más consumidas, con diferencia, entre los universitarios, suelen ser el hachís y la marihuana, que para muchos jóvenes son una costumbre diaria.

Para los estudiantes, comprar drogas en los colegios mayores cuenta con una doble ventaja, los precios suelen ser ligeramente más económicos y la confianza con el camello es máxima, ya que conviven con él.

Perfil del ‘camello’
Los vendedores acostumbran a ser jóvenes (tanto chicas como chicos) que ya han consumido algún tipo de droga antes de entrar en la universidad. Conocen por tanto el mundillo de la venta de los estupefacientes, su particular funcionamiento y, la mayor parte de las veces, a algún distribuidor.

Fuente: ibercampus.es

Poco a poco, Internet se va convirtiendo en una forma de vida. La búsqueda de empleo es otra de las acciones que consolida al cibermundo como la realidad del futuro. La multinacional europea Jobtransport presenta un informe basado en datos de Eurostat, que muestra cómo durante el 2007 el número de personas que acuden a los portales de empleo en Internet ha aumentado en más del 20%.

La multinacional europea Jobtransport, especializada en ofertas y demandas de empleo del sector logístico y transporte a través de la Red, ha detectado que el número de personas que acuden a los portales de empleo de Internet para obtener un puesto de trabajo ha aumentado en más de un 20 por ciento durante 2007. Según ha explicado el Director Comercial de Jobtransport España, Josep María Bonshoms: “Tanto las personas que están en paro, como las que cuentan con un trabajo y quieren mejorar su situación laboral cada vez más acuden a los portales de empleo especializados o generalitas de Internet”.
Los datos aportados por recientes informes avalan el importante crecimiento detectado en los portales de Internet durante el último año. Según el último estudio de la Oficina de Estadística de la Comunidad Europea, Eurostat, publicado a principios de este año, el 52 por ciento de la búsqueda de empleo en España se realizó durante 2006 por Internet. Esta cifra contrasta con la registrada por este organismo europeo en 1998, ya que durante ese ejercicio, sólo el 19 por ciento de los trabajadores que buscaban un empleo lo hizo a través de la red.

El dato aportado por Eurostat relativo al fuerte incremento del uso de esta nueva tecnología para encontrar trabajo es especialmente significativo si se tiene en cuenta que ya durante el primer trimestre de ese año, un estudio de la empresa especializada en medición y análisis de audiencias por Internet, Nielsen//Rating, detectó que uno de cada cuatro españoles con acceso a Internet buscó un empleo a través de la red. Este mismo informe indica que más de la mitad de los españoles que durante ese trimestre accedieron a los portales de empleo fueron hombres y que la mitad tenían una edad comprendida entre los 18 y los 34 años. Hay que indicar que en la última encuesta realizada por Eurostat se ha detectado que los demandantes de empleo cada vez acuden menos al sistema público.

En este caso, los datos reflejan que en los últimos ocho años se ha pasado del 85 por ciento al 53 por ciento. El Director Comercial de Jobtransport España ha explicado sobre el incremento del uso de Internet para buscar trabajo: “Los demandantes de empleo conocen la existencia de los portales generalitas de Internet y también, según los sectores, de los especializados. Y lo más importante, además de saber de su existencia, los utilizan.

Curiosamente, en los últimos años, la sección de oferta y demanda de empleo en determinadas publicaciones se ha ido reduciendo notablemente en lo que se refiere a su número de páginas. Esto es sin lugar a dudas es una consecuencia del fuerte incremento registrado en la búsqueda de trabajo a través de Internet y además ha provocado que estas mismas revistas o periódicos creen sus propios canales en la red. El mercado de la búsqueda de trabajo tiende a Internet. En los últimos años se ha observado como Internet permite hacer casi de todo y es lógico que la gente busque también trabajo aquí”.

Fuente: ibercampus.es

El saber no ocupa lugar, pero si cuesta dinero. De hecho, según los indicadores que la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) hizo públicos en 2007, el gasto educativo total en España creció entre 1995 y 2004 pero, eso sí, en proporción inferior al incremento que registró el Producto Interior Bruto. En este sentido, el mundo universitario, representado por los rectores, pide a gritos más financiación para afrontar el reto de Bolonia mientras que profesores y estudiantes reclaman más fondos para becas e investigación.

Según la publica El Mundo basándose en datos de la OCDE, en los últimos tiempos, la financiación privada ha perdido peso frente a la pública en lo referente a educación primaria y secundaria. Desde la mitad de la pasada década, el desembolso procedente de los hogares y las instituciones privadas descendió del 12,4% de la financiación de estas etapas al 7,5% en 2004. España es el país donde más intenso ha sido este cambio debido al progresivo incremento de los conciertos con centros privados.

Precisamente en estas etapas de la educación, el incremento del gasto por estudiante creció en un 36% en nuestro país. Sin embargo, según la OCDE la, causa es la fuerte caída del número de alumnos (de un 21%). La cara amable la aporta la educación superior que, en España, creció a un ritmo superior al de la media de la OCDE entre 1995 y 2004.

El 40% de los españoles que cursan estudios superiores proceden de entornos en los que el cabeza de familia es trabajador manual. En este sentido, España registra el mayor porcentaje de la OCDE, por encima de países como Finlandia (con un 29%), Irlanda (18%) o Francia (19%).

Además, los resultados académicos que obtienen los estudiantes españoles procedentes de entornos socioeconómicos y culturales menos favorecidos son mejores que los de sus homólogos europeos.

Cuanto mayor es el nivel de estudios, mayor es también la tasa de ocupación de hombres y mujeres, y menor es la diferencia que separa ambas tasas.Estas ventajas para el empleo de los que alcanzan altos niveles educativos son todavía más notables en el caso de las mujeres. Aquéllas que completan la educación superior registran tasas de ocupación muy por encima de las que no han recibido formación alguna o sólo han cursado las primeras etapas de la educación.

Las tasas de desempleo en España en todos los niveles de educación descendieron continuamente desde 1995 a 2005. El paro entre los españoles con estudios superiores sigue estando ligeramente por encima del de las medias de la OCDE y la Unión Europea.

Fuente: ibercampus.es

La Universidad de Santiago de Compostela (USC) ha reunido bajo la denominación ´Xan de Forcados´ todos los programas bilaterales de intercambio de estudiantes y personal docente e investigador, que ofertan más de cien becas en tres continentes cada curso académico en el periodo 2008-2010. En rueda de prensa, el jefe de la Oficina de Relaciones Exteriores de la USC, Enrique López Veloso, concretó que, en su primer año, el programa incluye cien becas, con dotaciones económicas entre 1.500 y 3.000 euros para cubrir el alojamiento y la manutención en intercambios con América, Asia y Australia.

El coordinador de Relaciones Exteriores de la USC, Francisco Javier Sanjiao Otero, aseguró que aglutinar estos programas en uno único “favorece” el intercambio “desde y hacia” la USC, reforzando el papel de la institución gallega “enviando al mundo” y “recibiendo”.

Recalcó además que este tipo de iniciativas “mejora la formación y colaboración” y permite “mejorar el currículo” de los estudiantes, al tiempo que los prepara para su incorporación futura al mercado de trabajo.

El vicerrector de Relaciones Institucionales, Lourenzo Fernández Prieto, defendió el carácter de “internacionalización” de este programa agrupado y reveló que también la página web de la universidad que recoge la oferta de programas cambiará el lugar y el formato para beneficiar el acceso a la información sobre estas actividades.

Fernández Prieto explicó también que la denominación ‘Xan de Forcados’ obedece a Juan López Suárez, Xan de Forcados, quien impulsó en el siglo XX los primeros programas de movilidad con becas de investigación para alumnos gallegos. López Suárez (1884-1970), investigador bioquímico, nació en la aldea de Forcados, en O Saviñao.

Fuente: ibercampus.es

Unos 250.000 estudiantes terminan bachillerato cada año. Cuando ha comenzado la cuenta atrás, a dos meses de Selectividad, la mitad duda qué hacer en su futuro más inmediato. La mayoría opta por la Universidad y otros, cada vez más, buscan en la Formación Profesional Superior una alternativa rápida para acceder al mundo laboral.

Entre los preuniversitarios, un 44% escogerá su carrera por vocación, mientras que un 28% tiene en cuenta las salidas profesionales, según un avance del estudio realizado por Círculo Formación entre 17.000 estudiantes. Un 11% lo que valora es el sueldo.

Las carreras más demandadas para el próximo curso son las Biosanitarias, Publicidad, Magisterio, Economía e Ingeniería. Un 14% de los encuestados se lanzaría a cursar sus estudios en el extranjero. También hay otros que lo enfocan de manera práctica: “Quiero hacer un módulo en el que se estudie poco y se gane mucho”, planteaba una estudiante a un asesor al que pedía orientación en una feria educativa.

A estas alturas, unos no tienen claro qué carrera cursar, otros tienen tomada su decisión desde pequeñitos, aunque pueden cambiar de idea poco antes de matricularse, y todos han recibido información en sus centros escolares o encuentros organizados por universidades y comunidades autónomas.

Aula y Estudia, dos citas imprescindibles
Ayer precisamente comenzaron en Madrid, en Aula, el Salón Internacional del Estudiante, y en Barcelona, en el Salón Estudia. Entre ambos, esperan reunir más de 200.000 alumnos y profesores en busca de orientación sobre titulaciones, salidas profesionales, idiomas, becas, estudios en el extranjero y los nuevos planes en FP y Universidad para adecuarse al Espacio Europeo de Educación Superior, el llamado Proceso de Bolonia.

Esta se prevé una de las cuestiones que susciten más consultas. Aparte de novedades, lo que les preocupa es “qué va a pasar si inician los estudios con un plan antiguo que puede cambiar en 2010, o si desaparece su titulación”, señala Charo Díaz Yubero, directora general del área educativa de la Fundación Hogar del Empleado (FUHEM).

Pero se espera “muchísima demanda de información” en torno a la Formación Profesional, “una apuesta de futuro clarísima”, asegura Mariano Carballo, asesor del Ministerio de Educación y Ciencia en la última edición de AULA. Les interesa cómo acceder a los ciclos formativos, dónde se imparten, el paso entre grado medio y superior y desde éste a la Universidad, una vía alternativa -dijo Carballo- “para quienes no superaron la selectividad o no alcanzaron la nota de corte exigida”.

Tienen mucha información, pero la decisión es difícil. Un 8,50% de los universitarios de primer año sienten que se han equivocado, y cambian de carrera. “Hay que analizarlo -señala Díaz Yubero-. La sociedad, los padres, son permisivos en el sentido de que si te equivocas no importa. Y sí importa. Hay que responsabilizarlos: No puedes pasar el año esperando a ver si la siguiente carrera te gusta, tienes que terminar el curso y después te cambias”.

Fuente: ibercampus.es

Financiadas por el Ministerio de Educación y Ciencia (MEC), las Becas Séneca suponen una ayuda económica a los estudiantes universitarios que, gracias al Programa Sicue, pueden realizar uno de sus años de carrera en otra ciudad universitaria del territorio nacional.

El Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) convoca las becas Séneca para apoyar al Programa de Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios de España (SICUE). Las becas facilitan a los estudiantes el traslado y estancia en sus centros de destino aplicando además la experiencia derivada de la aplicación del Sistema Europeo de Transferencia de Créditos (ECTS) como instrumento de referencia.
Gracias a la acogida de las becas entre los solicitantes, la convocatoria se realiza anual y el éxito de éstas permite fomentar e impulsar la movilidad de los universitarios españoles, así como facilitar su estancia, Las becas cuentan de reconocido prestigio tanto a nivel general como político.

Para solicitar estas becas es necesario haber obtenido una plaza en el Programa Sicue para la convocatoria 2008-2009. Las becas se dirigen a estudiantes universitarios matriculados en una universidad pública española o centros de educación superior para la obtención de un título oficial de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto o, de Diplomado, Ingeniero o Arquitecto Técnico. Los estudiantes deben tener aprobados un número concretos de créditos, dependiendo de los planes de estudios renovados y de los no renovados.

Las estancias tienen una duración de cuatro o nueve meses, y para las universidades de destino que tengan estudios organizados en trimestres, se podrán realizar periodos de tres, seis y nueve meses. La totalidad de estas becas puede ser de nueve meses y estarán comprendidas entre el 1 de octubre de 2008 y el 30 de junio de 2009.

Las becas tienen la finalidad de cubrir los gastos que se puedan ocasionar en el lugar de destino y la cuantía asciende a 500 euros mensuales. Además, se concederá una ayuda de viaje de 120 euros. Los estudiantes que se desplacen desde o a Universidades situadas en comunidades autónomas insulares, así como desde o a las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla, la ayuda de viaje se incrementará 200 euros más.

Para solicitar estas becas es necesario presentar por duplicado la siguiente documentación:

a) Solicitud de ayuda de movilidad en el modelo de impreso A, que se puede obtener en los Vicerrectorados de las Universidades, en la Dirección General de Universidades, Subdirección General de Formación y Movilidad en Posgrado y Posdoctorado y en la página del MEC.

b) Fotocopia del DNI o tarjeta de identidad para los ciudadanos de países de la Unión Europea y tarjeta de residencia para los ciudadanos de otras nacionalidades.

Las solicitudes se dirigirán a la Dirección General de Universidades y se presentarán exclusivamente en el Registro General de la Universidad de la cual sea alumno el solicitante.

Fuente: ibercampus.es

El heavy metal sale una vez más de su habitual circuito de las salas de conciertos para trasladarse por unos días a las aulas universitarias. Del 1 al 4 de abril próximo, la Facultad de Geografía e Historia de la Universidad Complutense de Madrid acoge las VI Jornadas El heavy metal en España. Durante cuatro días consecutivos, las conferencias, audiciones y clases magistrales serán las protagonistas absolutas en el Salón de actos de la Facultad, por el que pasarán muchos de los protagonistas de este género musical.

La programación incluye dos clinics de guitarra impartidos por Paco Laguna (Obús) y Niko del Hierro (Saratoga) y la emisión en directo del programa Rock Star en el que Jero Ramiro y Fortu Sánchez (Obús) presentarán sus discos en solitario. Además se han organizado dos mesas redondas. Evolución y problemática de los medios de comunicación en España, en la que participarán Vicente “Mariscal” Romero, Mariano García, Juan Pablo Ordúñez “El Pirata” y Rafa Basa. La otra mesa redonda se centrará en los 30 años del Villa de Madrid, con José Castañosa “Lili”- ganador del concurso con Sangre Azul y Tritón, y finalista con Sazán-, Manolo -guitarrista de Cráneo-, Mariano Minuesa, Daniel Velásquez, fundador del certamen, y Julio Muñoz, autor de un libro sobre el festival y organizador del Festimad. El encuentro se completa con conferencias sobre las portadas del heavy y la conexión entre el Heavy Metal y la música clásica, y la proyección de la película A headbanger’s journey.

III Encuentro Latinoamericano de Heavy Metal
Otro de los puntos fuertes será la celebración, dentro de las propias jornadas, del III Encuentro Latinoamericano de Heavy Metal. La iniciativa pretende dotar de voz propia a un fenómeno que viene fraguándose desde hace tiempo y que de una vez por todas ha tomado forma, tanto en España como en la otra orilla: El Heavy Metal en Centroamérica, que coordinará Paulo Lara, crítico de Heavy Metal y colaborador de la revista Rock Star.

Las Jornadas El Heavy Metal en España se consolidan con esta sexta convocatoria y reafirman su carácter de pioneras a la hora de acercar este estilo musical como materia de estudio, al sacarlo de su contexto habitual y acercarlo al alumnado universitario. No en vano, en la Facultad de Geografía e Historia de la Universidad Complutense de Madrid se imparte la licenciatura en Historia y Ciencias de la Música.

Fuente: ibercampus.es

La UNED, único centro de carácter público dedicado a la enseñanza a distancia, no sale demasiado bien parada de un informe realizado por la Intervención General de la Administración del Estado (IGAE), dependiente del Ministerio de Hacienda. A dicho organismo, según publica ´Expansión´, no le encaja que suban los gastos de personal del centro mientras desciende el número de alumnos -principal fuente de recursos presupuestarios-. La deuda acumulada de la institución es de 60 millones de euros.

“La situación financiera de la UNED ha ido experimentando un progresivo deterioro desde el ejercicio I999, producido fundamentalmente por disminución de los ingresos por matriculaciones junto con el incremento generalizado de los gastos, especialmente los derivados del incremento de la plantilla efectiva de la Universidad” apunta, en concreto, la IGAE en el informe de 2005, último disponible.

Además de una deuda de 60 millones de euros, el informe indica que el centro no cumple con la Ley Orgánica de Universidades, la Ley General Presupuestaria y la normativa en materia contable en determinados apartados de su contabilidad.

Según la información publicada por Expansión, no se han controlado ni contabilizado presupuestarse los ingresos y gastos derivados de las actuaciones formativas de postgrado con titulaciones propias de la Universidad, gestionadas por entidades colaboradoras de la UNED. Estos recursos son gestionados por diversas entidades, públicas y privadas, quienes ingresan en la UNED un porcentaje de recaudación por matrículas –normalmente el 15%- mientras que el resto de los ingresos por dichas matrículas estarían dedicados a cubrir los gastos por los cursos impartidos y en razón a las autorizaciones de gastos otorgadas por e director del curso (personal docente de la UNED).

Además, tal y como indica el informe, no se disponen de datos sobre los gastos e ingresos gestionados por estas instituciones, pero estima que supere los 10 millones de euros.

Fuente: ibercampus.es

A menos de 24 horas de que arranque el importante encuentro de rectores europeos, organizado por la Asociación Europea de Universidades, los estudiantes catalanes ya han anunciado la celebración de un foro alternativo a esta reunión donde más de 350 representantes de universidades del continente debatirán sobre la implantación del Espacio de Europeo de Educación Superior (EEES). Se esperan pues, unos días moviditos en la Ciudad Condal, sede del encuentro.

La Plataforma Movilizadora en Defensa de la Universidad Pública (PMDUP) anunció ayer que a partir de hoy y hasta el próximo sábado 29 se celebrará el I Foro Social para la Universidad Pública, en el que se abordará el Proceso de Bolonia, coincidiendo con el encuentro de la Asociación Europea de Universidades (EUA).

Así, según los organizadores este foro servirá para criticar la ausencia de parte de la comunidad universitaria en el encuentro europeo. Su clausura consistirá en una manifestación en la plaza Universitat de Barcelona que acabará en el Passeig de Gràcia, frente a la Conselleria de Universidades. Allí leerán la Declaración de Barcelona, un documento que expresará las conclusiones de las jornadas de protesta.

Los actos centrales del foro serán conferencias y mesas redondas que se celebrarán e la Universitat de Barcelona (UB), pero la inauguración tendrá lugar hoy en el Aula Magna de la Pompeu Fabra (UPF), con una conferencia a cargo del ex rector de la Politècnica de Catalunya (UPC), Josep Ferrer. Los actos contarán con la participación de una decena de catedráticos de las universidades implicadas en las jornadas, que serán la UB, la UPC, la UPF y la Autònoma de Barcelona (UAB).

El portavoz de la PMDUP, Aitor Moreno, explicó ayer en rueda de prensa que este foro nace también como parte de la “lucha” que ha emprendido la comunidad universitaria contra el denominado Plan de Bolonia, y que durante las últimas semanas les ha llevado a convocar manifestaciones. También en protesta por este plan, varios grupos de estudiantes se encerraron el mes pasado en distintas facultades de la UB y UAB.

Moreno señaló que desde que iniciaron sus movilizaciones no han tenido “absolutamente ningún contacto” con la Conselleria de Universidades, a la que se dirigirán en el último día del foro.

Las jornadas tendrán como “objetivo” elaborar la Declaración de Barcelona, un documento que recoja “lo que debe ser una universidad pública en el futuro”, para trasladárselo a la administración. “Tendrán que escucharnos”, dijo Moreno en referencia a la Conselleria de Universidades.

Según explicó Moreno, el foro cuenta con el apoyo de alumnos internacionales, y puso el ejemplo de los alumnos griegos que “consiguieron parar” el Plan de Bolonia, según aseguró. Sin embargo, admitió que sus protestas, por el momento, no han dado resultado. “Se nos ha ignorado”, lamentó.

Fuente: ibercampus.es

Becas de movilidad internacionales e intercambio con universidades iberoamericanas destinadas a los alumnos españoles de grado dotadas con con 3.000 euros para sufragar los costes de matrícula si los hubiera, así como el desplazamiento, la manutención, los gastos de viaje y el alojamiento. Este es el resultado de un acuerdo alcanzado hoy entre la Conferencia de Rectores y el Banco Santander que permitirá a 500 estudiantes españoles vivir una experiencia académica única al otro lado del Atlántico.

El objetivo de este programa especial es el fomento de la movilidad internacional, “esencial” para el desarrollo del Espacio Iberoamericano del Conocimiento.

Las 500 becas se han distribuido entre todas las universidades españolas pertenecientes de a la CRUE según criterios objetivos en función del tamaño de la universidad. Cada universidad participante será responsable de la convocatoria y gestión de las becas asignadas.

Durante el curso 2008-2009, las becas se destinarán a promover la movilidad internacional de estudiantes de las universidades españolas con instituciones académicas presentes en Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Puerto Rico, Venezuela y Uruguay que mantengan convenios de colaboración con Banco Santander.

El presidente de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), Angel Gabilondo, y el presidente del Banco Santander, Emilio Botín, han firmado hoy el convenio que posibilita este programa.

Fuente: ibercampus.es